1º.Acogida. Damos los buenos días y hablamos un poco sobre lo que nos ocurrió ayer. Luego repasamos los días de la semana, el tiempo que hace, los meses del año, contamos hasta 40.
2º.Competencia en Comunicación Lingüística. - Lectura grupal e individual de la consonante "M"
3º. Grafomotricidad fina, competencias lingüística y matemática. En una libreta con cuadrícula realizamos los trazos siguientes:
- Es muy importante hacerlo concentrad@, despacio y asegurándonos que el lápiz choca con el "techo" y con el "suelo" .
- No olvides que entre un trazo y otro nos dejamos 2 cuadritos libres ó 2 cuadritos vacíos. 😉
PARA PRACTICAR EN CASA
1. "JUEGO DE MACARENA". Consiste en decir los sonidos de cada letra de una palabra. Practicar en casa con las siguientes y leerlas posteriormente:
1º.Acogida. Damos los buenos días y hablamos un poco sobre lo que nos ocurrió ayer. Luego repasamos los días de la semana, el tiempo que hace, los meses del año, contamos hasta 40.
2º.Competencia en Comunicación Lingüística.
- Lectura grupal e individual de la consonante "M"
3º. Grafomotricidad fina. En una libreta con cuadrícula realizamos los trazos de días anteriores para recordarlos.
- Es muy importante hacerlo concentrad@, despacio y asegurándonos que el lápiz choca con el "techo" y con el "suelo" .
- No olvides que entre un trazo y otro nos dejamos 2 cuadritos libres ó 2 cuadritos vacíos. 😉
4º. Competencia Matemática
Cálculo: sumar +1
5º.Competencias Lingüísticas, Sociales y Cívicas. Visualizamos un vídeo sobre las estaciones para entender un poco mejor qué ocurre en Otoño. Pincha aquí para ver el vídeo
El próximo miércoles, 14 de octubre, a las 16:15 horas tendremos una reunión general.
Se realizará en el porche de infantil, al aire libre; sólo debe acudir un tutor/a por alumno/a y traer mascarilla puesta.
Los/as niños/as NO ASISTEN a la reunión.
Ese día, aprovecharemos para realizar la entrega de libros de texto. Por favor, traerlos todos en una bolsa con el nombre del niño/a puesto. En los libros NO SE ESCRIBE NADA, NI TAMPOCO SE FORRAN. El nombre aparecerá sólamente en la bolsa.
Os espero a tod@s!!!
Muchas gracias por vuestra ayuda y colaboración... es imprescindible.
1º.Acogida. Damos los buenos días y hablamos un poco sobre lo que nos ocurrió ayer. Luego repasamos los días de la semana, el tiempo que hace, los meses del año, contamos hasta 40.
Charla sobre lo que han investigado en casa sobre los árboles de hoja caduca y perenne de nuestro entorno.
2º.Competencia en Comunicación Lingüística.
- Lectura grupal e individual de la consonante "M" (ojo! es una página diferente a la de ayer)
3º. Grafomotricidad fina. En una libreta con cuadrícula realizamos los trazos siguientes:
- Es muy importante hacerlo concentrad@, despacio y asegurándonos que el lápiz choca con el "techo" y con el "suelo" .
- No olvides que entre un trazo y otro nos dejamos 2 cuadritos libres ó 2 cuadritos vacíos. 😉
4º.Competencias Lingüísticas, Sociales y Cívicas.
Hablamos sobre valores como el respeto y la escucha a los demás... para fomentar un clima de clase tranquilo y relajado.
¡QUÉ CAMPEON@S SON!!! ¡ ESTOY SUPERCONTENTA CON ESTOS NIÑOS Y NIÑASSSS!!!
1º.Acogida. Damos los buenos días y hablamos un poco sobre lo que nos ocurrió ayer. Luego repasamos los días de la semana, el tiempo que hace, los meses del año, contamos hasta 40.
2º.Competencia en Comunicación Lingüística.
- Lectura grupal e individual de la consonante "M"
3º. Grafomotricidad fina. En una libreta con cuadrícula realizamos los trazos siguientes:
- Es muy importante hacerlo concentrad@, despacio y asegurándonos que el lápiz choca con el "techo" y con el "suelo" .
- No olvides que entre un trazo y otro nos dejamos 2 cuadritos libres ó 2 cuadritos vacíos. 😉
4º. Competencia Matemática
Sumas: tabla de sumar +1
5º.Competencias Lingüísticas, Sociales y Cívicas. Visualizamos un vídeo sobre los árboles de hoja caduca y perenne.
PARA CASA
1. HOJA CADUCA Y PERENNE. Establecer una conversación sobre los árboles de hoja caduca y perenne con papá, mamá, l@s abuel@s o algún/a hermano/a mayor.
Investigar sobre un árbol de nuestro alrededor: cómo se llama y cómo son sus hojas.
Mañana en clase tendremos una charla sobre este tema. 😉
2. LECTURA LETRA M/m. Podéis utilizar las de clase que os colgamos en este blog u otras que tengáis en casa.
1º.Acogida. Damos los buenos días y hablamos un poco sobre lo que nos ocurrió durante el fin de semana. Luego repasamos los días de la semana, el tiempo que hace, los meses del año, contamos hasta 40.
2º.Competencia en Comunicación Lingüística.
¡Presentamos NUEVA LETRAAA!!!!👏👏👏👏👏
- Lectura grupal e individual de la consonante "M"
3º. Grafomotricidad fina. En una libreta con cuadrícula realizamos los trazos siguientes:
- Es muy importante hacerlo concentrad@, despacio y asegurándonos que el lápiz choca con el "techo" y con el "suelo" .
- No olvides que entre un trazo y otro nos dejamos 2 cuadritos libres ó 2 cuadritos vacíos. 😉
4º. Competencia Matemática
Cálculo mental: tabla de sumar +1
Hacemos una Numeración de 1 al 10 en la libreta de trazos.